在加拿大体验如何保持孩子学琴兴趣

多伦多妈妈网编 作者:方也在加拿大 来源:新浪博客 2013-07-06 01:08
六月份是多伦多琴童们汇报演出的季节,看到Jessica穿着漂亮的小纱裙,稚嫩的琴声从她手指间缓缓流过,还有台下阵阵鼓励的掌声,我这老妈终于松了 ..
六月份是多伦多琴童们汇报演出的季节,看到Jessica穿着漂亮的小纱裙,稚嫩的琴声从她手指间缓缓流过,还有台下阵阵鼓励的掌声,我这老妈终于松了一口气。

Jesscia五岁左右在国内学过小提琴,那真的是一场噩梦。每天的练琴时间是全家的折磨,Jessica的哭闹和抗拒,心急如焚的我从威胁利诱到最后无计可施,孩子爸爸因为不支持与我的争吵,断断续续苦苦撑了大半年,最后以老师的委婉拒绝而告终, 那种挫败感让我沮丧了很久,而Jessica从此以后再也不愿意别人跟她提学小提琴的事。




来到加拿大后,Jessica的学琴生涯可谓是绝处逢生啊,而其中的妙诀就是保持孩子的兴趣。曾经为如何解决Jessica的学琴难问题上网查过资料,保持孩子的兴趣也是专家们最常说的一句话,但是对实际的操作方法一直不得要领,如今我终于知道了,那就是尽量减轻孩子的学琴难度。每一个孩子天性都是喜欢音乐的,我至今记得第一次带Jessica去琴行,听到美妙的钢琴声和小提琴声, 她的小脸兴奋得通红,大叫,“妈妈,我要学琴。”可是后来学琴的枯燥和艰难让她失去了兴趣。谢谢Jessica的加拿大老师,他们让我知道原来孩子学小提琴面临着如此大的困难,而如果能让他们学得稍微容易一点,他们热爱音乐的天性会让他们坚持下来的。

   首先,艺术熏陶和激发兴趣很重要。Jessica在加拿大重启学琴之路,跟她的音乐老师有关。音乐老师经常在课堂上拿着小提琴以及各种乐器又演又唱,给他们介绍一些著名的音乐作品,并给他们讲音乐家的故事,还分享自己的学琴经历。知道Jessica以前学过小提琴,老师让她把琴带到学校,当着全面同学的面给大家示范握琴和拉琴的姿势,并让全班同学跟着做,在老师的钢琴声伴奏下,孩子们嘻嘻哈哈地模拟着拉琴的姿势,沉浸在快乐的音乐游戏之中,而小提琴在Jessica的心中也从一个可怕的怪物变成了心爱的玩具。Jessica回家告诉我说,“妈妈我想重新开始学小提琴。”

 其次,学小提琴之前具备基本的乐理基础以减轻学琴的难度。Jessica的提琴老师要求Jesscia 学小提琴的同时必须同时学钢琴来补上基本的乐理基础。她跟我解释说,小提琴对初学者来是最难的,尤其是对没有乐理基础的孩子来说更是面临着我们大人想象不到的困难,因为他们练琴的同时,要一边要学识谱,一遍要注意节拍的长短,同时还得记住不同的音应该按哪个位置,最后还得看音是否准。在这样的重重困难下, 孩子就有很强的受挫心理, 其结果是不愿意练琴,要么就是进展缓慢,很多孩子学好几年,还是学不好。我听后,好内疚,我想起以前Jessica哭着跟我说,“妈妈我不想练了,太难了。”而我却大吼一声,“这么简单的曲子还难吗?你太不努力了。”老师告诉我说,如果Jessica有了基本识谱能力,正确的节奏感觉和分辨音准能力,那么在学小提琴的时候,她的主要精力就可集中在找准琴弦上的位置,这样学起来容易多了。果然,借助钢琴学习,二个月后当Jessica有了基本的识谱能力,节奏感和音准感后,她小提琴学习进展很好,通常只要我陪她把谱子唱会,她一遍到两遍就能把整首曲子拉下来,剩下主要解决的问题就是如何拉得优美,注意强弱变化等等, 当小提琴学习不再那么艰难的时候,她再也不抗拒了。

第三,孩子学小提琴的年龄最好是八岁以后。Jessica的老师告诉我,她一般不收八岁以下的小朋友学小提琴,Jessica因为以前有过学琴经历才破例。 因为学小提琴不仅需要站着拉,而且左、右手动作不对称,左手按弦,右手运弓,左手还必须把琴持平,琴头得与眼睛等高,手心还得转向左边,这对年龄较小的孩子来说是很吃力的。同时,孩子太小,在语言表达能力,理解能力上也影响学琴的进展。8岁以上的孩子,有了基本的乐理基础,骨骼发育也较好了,同时自我控制能力和受挫能力也有所增强,学小提琴会更快更容易一些。我很后悔当初Jessica五岁的时候就早早地学琴,吃苦受累不说,大半年的进展还不如现在三个月的进展。

第四,学琴进展和练琴时间要以不让孩子有压力为原则。Jessica小提琴课程是每个星期一次,每次三十分钟,每天练琴时间是三十分钟。老师教的新内容一般都是保证她能够一个星期时间内能练会,在这样一种良性的循序渐进中,她没有压力,而且有一种成就感。在这种成就感的驱使下,她每次对新的内容保持了一种兴趣,练琴也认真,她的进展十分顺利。老师认为她很有潜力去参加明年的比赛。看来,在孩子学琴的事情上,父母真的是要有颗平常心,不操之过急,顺其自然,说不定就有意想不到的效果。
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