海外华人儿童教育的“六能说”

多伦多妈妈网编 作者:虎小久 来源:多伦多妈妈网公众号 2015-07-16 13:58
华人孩子到了加拿大,接受西方教育,但还是体现出诸多国内孩子的不足: 填鸭式学习,动手能力差,性格偏内向不善于言辞表达,不喜欢户外活动和 ..


 
华人孩子到了加拿大,接受西方教育,但还是体现出诸多国内孩子的不足: 填鸭式学习,动手能力差,性格偏内向不善于言辞表达,不喜欢户外活动和社交活动等。这影响了孩子在北美职场、社会的发展。
 
所以,我们在孩子的儿童时期,就要注意,不仅仅是让孩子刻苦学习和接受各种才艺培训,还要在其他方面予以补足。下面,我小小总结六个方面,简单提出个“六能说”。 

 
 
学.Learning
  

就如《三字经》所说,在学上,首先是教会孩子做人的道理,这是孩子人生发展的安身立命之本。做人的道理,可以简单得按孔子的话总结为“仁义礼智信”:仁,就是有爱心;义就是有责任感;礼就是讲礼貌;智就是知书达理;信就是诚实守信。作为父母,要夫妻和睦,家庭和谐,爱孩子、关心孩子,并在仁义礼智信方面以身作则,严格自律。
 
那么,孩子就会是一个好苗子,有一个好的开始。
 
其次,为了避免填鸭式学习,尽可能通过带孩子多看、多听、多问的方式来学习,以激发和引导兴趣为先。
 
最后,在学方面,尽可能让孩子真实自然,不要强行灌输,不要拔苗助长。在孩子的幼年期,学,其实并不是很重要的,更重要的是孩子的天性,孩子的快乐,孩子的想象力。
 
  

玩.Playing
 
华人家长往往觉得,玩就是给孩子一个快乐的童年,恰恰忽略了,玩是孩子童年学习成长的最重要方式。玩,可以增广见闻,激发孩子的想象力、创造力,带给孩子身心健康。
 
同样到了周末,一天100元的艺术培训课,和花100元油费门票去看向日葵花海,你如何比较两者对孩子的教育意义?如果是我,我宁愿带孩子去看花海,让他小小年纪,亲近了大自然,懂得了什么是美丽,什么是快乐,拥有美好快乐的回忆,在这个过程中,和父母亲近,和其他小朋友玩耍,增广了见闻。
 
户外活动、亲子旅游,是海外华人父母尤其需要给孩子补上的一课。尤其是多伦多有那么多的博物馆,那么多的节庆活动。把带孩子玩的费用,就当教育经费中的一大支出就好了。
 
 
说.Talking
 
华人孩子受中国式家庭、教育影响,大都比较内向,不太喜欢说话,表达能力不好,在公众场合更是会这样,就反过来变得更加内向。由于内向的性格,不善言辞,也不积极主动,那么在社会上丧失许多快乐和成功机会。
 
如何培养孩子说呢? 一个起步的方法,就是给孩子讲古今中外各种精彩离奇的神话故事,比如《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》等,隔天或隔一些时日,在吃饭的时候,家庭聚会的时候,或者其他宝宝高兴的时候,让她给我们讲故事,把她听过的故事用自己的话讲出来。在这个过程中,孩子就练习了胆量,语言组织能力、表达能力。从爸爸妈妈的喝彩中,她也感受到一种正激励。
 
平日在吃饭的时候,可以鼓励孩子多聊聊在学校里发生的故事,有什么新闻等。平日鼓励孩子多问。孩子喜欢问问题是好事,不要严厉打断她,也不要表现出不耐烦,应该多积极解答孩子的问题,或者鼓励孩子自己去寻找答案,再把答案告诉爸爸妈妈。
 
严禁训孩子,吓到孩子不敢出声,不敢反抗。
 
  

做.Doing
 
华人孩子普遍动手能力不强。虽然在学校接受西式教育,但一回到家,又受到中国式家庭的宠爱、溺爱,什么都不让他们做。长此以往,孩子的动手能力很差。
 
怎么解决这个问题呢?
 
可以给孩子设立一个专项奖励基金,和孩子达成协议,根据孩子的年龄阶段,孩子每周、每月、每年都要完成一些日常的Task和阶段性的Project。比如小孩子可以完成每天穿自己的衣服,收拾自己的碗筷,早上起来自己收拾书包和叠被等。大一些的孩子,可以分配米饭下锅,将买回来的菜放进冰箱、周末剪草等。
 
总之,不能让华人孩子在家一点儿事都不做,什么都是爸爸妈妈来,叫孩子自己玩去。一定要通过给孩子安排任务、完成项目,让孩子参与到家庭事务、活动中来,让她有独立感、责任感、成就感,并长期训练成良好的完成能力。
 
还可以让孩子为了心中某个玩具、奖励,或旅游目的地,通过半年、一年持续努力,完成指定任务和项目来实现。
 
 
社.Social
 
孩子将来都是跟人打交道,在社会上成功,实现个体价值,很重要一点是与周围的人和谐相处,增进彼此的机会和福利,给自己和他人创造成功和幸福。所以,孩子不能脱离其他孩子而存在,不能脱离组织而存在,不能脱离社会而存在。
 
否则就会孤僻、孤立,甚至自闭。
 
那么怎么增进孩子的社会能力呢?首先,要鼓励孩子交朋友,不仅有华人同学朋友,还要有各个族裔的同学朋友,尽可能open。多参加课外活动,多参加以小组、群体为单位的活动,并在活动中多说,多做,积极表现。
 
让孩子在暑期去参加夏令营,做志愿者活动。一定不能让孩子总是在家里打游戏,一打就是一整天。要让孩子多出去参与社会活动,和其他孩子在一起,尤其是健康的活动,优秀的孩子。和优秀的孩子一起从事健康的活动,对孩子潜移默化能力胜过父母说教一百倍!
 
 
艺.Performing
 
我把上艺术教育培训班放在最后。绝大多数华人父母在这方面做得很好,都争相让孩子小小年纪就去上各种课外补习班、艺术培训班,跳舞、画画、弹钢琴、武术、下围棋、打乒乓,几乎无所不能。可是我们只要多留意一点,就会发现,华人的孩子往往在低年龄阶段可以在这些才艺上表现出色,屡屡斩获各种奖项,但是到了大一点的年龄组,几乎就没了华人孩子的身影。
 
不应该是一步领先,步步领先吗?那为什么白人孩子砸才艺上往往后发先至呢?这值得我们思考。也许过早的压力,填鸭式的教学,抹杀了孩子的快乐、想象力、充沛的情感和创造力,让孩子在才艺上后劲儿不足。
 
你可能说,让孩子参加才艺培训,只是为了孩子的形体、气质塑造,提高孩子的涵养水平。这一点没错。错的是我们没有掌握平衡,如果能在前面五项做好,那么这第六项才艺培训,对孩子的正面积极影响,一定是锦上添花。如果万一没有特别的才艺呢,只要其他五项好,对孩子的社会成功,也不会造成多负面的影响。
 
以上就是我提出的儿童教育“六能说”,主要是针对华人家长对孩子教育不足的方面提出的,肯定有很多妥善之处,在此只算引起这方面的讨论和思考,抛砖引玉。
 
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